Мотивы написания Чеховым рассказа “Человек в футляре” (1898)

Особенным гонениям подверглись просвещение и печать. Циркуляр министра просвещения о “кухаркиных детях” закрыл доступ в учебные заведения выходцам из народа. Это была Россия, которой было приказано забыть Чернышевского, Россия, в отравленном воздухе которой задыхались Г. Успенский и В. Гаршин. В этой России можно было “отставить” от литературы Щедрина, выслать из Москвы знаменитого художника Левитана только за то, что он был евреем. Стоявшие у власти изуверы верили, что страх влечет за собой уважение, а уважение неизбежно переходит

в любовь, Однако все усилия мракобесов не могли остановить культурного развития России. 80-е годы были, по словам В. И. Ленина, временем, “когда мысль передовых представителей человеческого разума подводит итоги прошлому, строит новые системы и новые методы исследования…”
Созданная Плехановым в 1883 году группа “Освобождение труда” начала в России пропаганду марксизма. Это было началом подготовки к грядущей революции. Распространению материалистического мировоззрения в русском обществе способствовали научные открытия и общественная деятельность великих ученых И. М. Сеченова, Д. И. Менделеева, И.
И. Мечникова, К. А. Тимирязева.
Молодой писатель не искал сложных сюжетов, не ставил своих героев в трудные положения. Зоркий глаз художника находил смешное и печальное в обычном.
Вот чиновник Митя Кулдаров из рассказа “Радость” (1883), торжествующий, что его имя попало в газету. “Ведь теперь меня знает вся Россия”-повторяет он, захлебываясь от восторга, хотя радоваться собственно нечему: в газете написано, что “коллежский регистратор Дмитрий Кулдаров… находясь в нетрезвом состоянии, поскользнулся и упал под лошадь…” Но так бедна событиями жизнь этого чиновника, так отупел он от 5 божества этой жизни, что крохотная заметка в скандальной хронике превращается для него в грандиозное событие.
У него отняли невесту, родители нашли ей жениха побогаче. В отместку Макар Кузьмич отказывается достричь даром отца невесты, который равнодушно сообщил ему эту печальную новость. Так тот и уходит с выстриженной наполовину головой. Макар Кузьмич искренно любит свою невесту, но маленький, пришибленный сознанием своего ничтожества человек, он не умеет да и не смеет иначе выразить свою обиду и отчаяние.
“Редакция относится с сочувствием к Вашему не лишенному успешности сотрудничеству”, – писал Чехову редактор “Стрекозы” в первые месяцы работы писателя в журнале. Однако с каждым новым рассказом молодой автор начинал казаться непростительно серьезным для пишущего по “смешной части”. “Очень длинно и бесцветно”,- сообщил Чехову редактор, возвращая отверг крутые рассказы. Особенно обидел Чехова ответ: “Не расцвел, увядаете”.
Если в начале писательской деятельности “рамки от сих до сих” вынуждали Чехова поневоле писать коротко (редакторы требовали, чтобы в рассказе было не больше 100-200 строк), то с годами писатель начал сознательно отбрасывать все второстепенное, находить единственно точные слова. То, что было гибелью для писателей среднего дарования, стало школой для Чехова, помогало ему создать потрясающую по емкости прозу.
Окончив срочную работу, Чехов вытаскивал рукопись задуманной драмы. Для нее он сберегал образы и мысли, которым не находилось места на страницах легковесных журналов.
Первая дошедшая до нас пьеса Чехова растянута и мелодраматична, но несмотря на эти недостатки она удивляет глубиной замысла, острым социальным чутьем едва вышедшего из юношеского возраста писателя. Тема, которую Чехов выбрал для пьесы: вырождение дворянства, ставшего злокачественной опухолью на теле страны,- прошла через все его творчество. Герой пьесы, Платонов, стал прообразом “лишнего человека” в зрелых произведениях писателя. Умный и образованный, Платонов бичует окружающих его тунеядцев, но все это “слова, слова, слова”. По сути дела, он также никчемен и обречен, как они.
Павлович Николая. Предельно строгий к самому себе, Чехов пронес через всю свою жизнь мечту о прекрасном, свободном от пошлости и мещанства человеке.
Писатель очень серьезно и добросовестно относился к своим занятиям в университете. “Стать в просвещении наравне с веком” Чехов считал долгом художника.
Антон Павлович часто говорил, что медицина “обогатила его знаниями, настоящую цену которых для него, как для писателя, может понять только врач”.
Под влиянием трудов великих русских ученых-естествоиспытателей Мечникова, Сеченова, Менделеева, Тимирязева, лекций профессоров Захарьина, Склифасовского, Боткина, Эрисмана у Чехова складывалось материалистическое мировоззрение. “Мыслящие люди,- писал он, – могут искать истину только там, где пригодны микроскопы, зонды, ножи,.. Вне материн нет ни опыта, ни знаний, значит, нет и истины”.
К попыткам некоторых из своих современников найти утешение в мистике и религии писатель относился иронически.
Поглощенный литературными интересами, Чехов не смог закончить задуманного в молодости научного труда “Лечебное дело в России”, но сохранившиеся материалы говорят о том, что в лице Чехова русская наука потеряла вдумчивого исследователя
Уже будучи знаменитым писателем, Чехов высказал желание читать курс частной патологии и терапии а Московском университете, “Я бы старался возможно глубже вовлекать свою аудиторию в области субъективных ощущений пациента и думаю, что это могло бы действительно пойти на пользу студентам”,-говорил Антон Павлович, В стремлении вовлекать будущих врачей в мир субъективных ощущений пациента, то есть научить их быть внимательными к переживаниям больного, вновь сказалась любовь Чехова к человеку.
Мистика – вера в непосредственное общение человека с так называемым потусторонним миром. Широко проповедуется в буржуазных странах, так как отвлекает человека от действительности и, следовательно, классовой борьбы.



1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (Пока оценок нет)
Loading...

Мотивы написания Чеховым рассказа “Человек в футляре” (1898)